¿Pensar o no pensar?
"Sé que ser docente no consiste en enseñar una asignatura, sino en la construcción colaborativa de ideas"
Estas crisis a lo
largo de la pandemia me han permitido corroborar que este mundo necesita más
personas que razonen críticamente, que observen y reflexionen en cómo sus
acciones repercuten en sí mismas y en los otros; aquí es donde confirmé que
desde la educación me quería dedicar a darle al mundo, país y estado la
oportunidad de generar espacios en los que aquellos seres pensantes, seres con
criterio, seres humanos que vemos en las aulas a diario, puedan compartir
ideas, pensamientos y edificar sabiduría colectiva.
Después de todo,
los obstáculos y retos que me he permitido enfrentar son los que me llevan a
investigar, cambiar, reflexionar y autoevaluar mi labor docente; en esta ocasión me quedo con la certeza que
soy una alumna más en mis propias clases, mis estudiantes me han enseñado la
importancia de escucharlos, de comprenderlos, de verlos como seres humanos que
piensan, que sienten, que necesitan ser escuchados, pero también me han
demostrado que como docente puedo ser la principal barrera en su aprendizaje.
Mi experiencia en
el aula, como docente y como alumna, me ha permitido construir en mí la idea de
que de alguna manera el desempeño académico del estudiante demuestra la
estabilidad del entorno al que pertenecen; pero conocer e interactuar con cada
alumno, me ha permitido pensar un poco más en esta representación que yo misma
me había construido, me ha demostrado que estaba equivocada y cómo cada uno de
ellos tiene situaciones y conflictos familiares y emocionales que pudieran
obstruir en su desempeño, sin embargo se muestran valientes, inteligentes,
cumplidos, sabios, en ellos se manifiestan situaciones de incomprensión,
machismo, abandono, inseguridades, falta de apoyo y rechazo por parte de la
familia hacia sus gustos e intereses.
Ahora más que
nunca sé que como docente es mi responsabilidad crear ambientes y espacios
donde mis alumnas y alumnos se sientan cómodas, se sientan seguros, donde
lleguen ahí por gusto; ahora sé que mientras yo disfrute estar en clase, ellos
podrán disfrutar también, ahora sé que ser docente no consiste en "enseñar
una asignatura", consiste en la construcción colaborativa de ideas y
experiencias donde el alumno se sienta partícipe de esa construcción.
Gabriela Milagros
López Romero, Licenciada en Educación Secundaria con Especialidad en Español,
egresada de la Escuela Normal Superior, plantel Hermosillo. Escritora de poesía
y parte del equipo de Ojo de Cuervo Editoras.
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